3月13日,十四屆全國人大一次會議在人民大會堂舉行閉幕會。2023年的政府工作報告提出今年的工作重點之一是推動發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型,包括深入推進環(huán)境污染防治、加強城鄉(xiāng)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、推進煤炭清潔高效利用和技術(shù)研發(fā)、完善支持綠色發(fā)展的
政策、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟等。
政府工作報告提到,過去五年里,超低排放的煤電機組超過10.5億千瓦,可再生能源裝機規(guī)模由6.5億千瓦增至12億千瓦以上,清潔能源消費占比由20.8%上升到25%以上。
對于雙碳及ESG領(lǐng)域的發(fā)展,全國各地的兩會代表也提出了不同建議:
雙碳目標需要法律保障
在民進中央《關(guān)于強化實現(xiàn)碳達峰
碳中和目標制度保障的提案》中,其建議為實現(xiàn)碳達峰碳中和目標提供有力的法律保障,盡快啟動“應(yīng)對氣候變化與碳中和法”立法進程,將該法作為推動碳達峰碳中和工作的基礎(chǔ)性法律和框架法,并一攬子制修訂能源法、
電力法、煤炭法、節(jié)約能源法、可再生能源法、土地管理法等相關(guān)法律,以保障能源結(jié)構(gòu)低碳轉(zhuǎn)型、煤炭消費盡早達峰、高比例可再生能源體系構(gòu)建等目標實現(xiàn)。
民進中央還建議進一步完善
碳排放統(tǒng)計核算體系及相關(guān)制度,加快擴大碳
排放權(quán)交易
市場的范圍并強化相應(yīng)激勵措施;并積極參與相關(guān)國際標準的制定,幫助其他發(fā)展中國家實現(xiàn)其國家自主貢獻(NDC)及可持續(xù)發(fā)展目標,構(gòu)建大宗商品和重點資源產(chǎn)品的綠色供應(yīng)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈,加強與“一帶一路”節(jié)點國家在綠色發(fā)展和能源轉(zhuǎn)型上的合作。
全國政協(xié)委員,中國工程院院士,中國
石化集團有限公司董事長、黨組書記,中國石油
化工股份有限公司董事長馬永生在兩會期間建議重啟并打造全國統(tǒng)一的CCER市場,讓更多
碳減排項目參與
碳市場,同時完善相關(guān)配套機制,逐步打造全國統(tǒng)一的CCER市場,充分激發(fā)企業(yè)開展自愿減排項目的積極性、主動性、創(chuàng)造性,降低控排企業(yè)碳市場的履約成本。
馬永生還建議研究并發(fā)布CCUS
方法學,從國家層面組織開展CCUS方法學研究,或?qū)ζ髽I(yè)開展的方法學研究進行認定并盡快發(fā)布;參考國際經(jīng)驗出臺支持政策,加快完善CCUS行業(yè)規(guī)范、制度
法規(guī)框架體系以及技術(shù)規(guī)范,出臺CCUS量化核證國家標準,并參考國際經(jīng)驗,探索制定面向碳中和目標的CCUS稅收優(yōu)惠和補貼激勵等支持政策。
推動可持續(xù)標準制定
全國人大代表、天合光能董事長高紀凡建議推動中國可持續(xù)性發(fā)展國際準則的制定和引導,指導和規(guī)范針對所有利益相關(guān)方、環(huán)境和經(jīng)濟產(chǎn)生重大積極影響的可持續(xù)發(fā)展事項。同時,可持續(xù)性發(fā)展報告的披露準則應(yīng)以企業(yè)價值創(chuàng)造為重心,企業(yè)應(yīng)將可持續(xù)性視為一個價值驅(qū)動因素,自發(fā)自覺、逐步建立起ESG管理的體系和能力。
高紀凡還提到,制定規(guī)則的機構(gòu)需要具備充分的監(jiān)督職能和多元性特征,并培育和規(guī)范國內(nèi)具有領(lǐng)先理念和評級體系頂層設(shè)計能力的ESG評級機構(gòu),強化國內(nèi)ESG金融、綠色金融和保險的踐行需求。
全國人大代表、廈門國家會計學院教授黃世忠建議盡快成立我國可持續(xù)發(fā)展披露準則的制定機構(gòu)、盡快明確我國可持續(xù)發(fā)展披露準則的制定策略以及盡快建立我國可持續(xù)發(fā)展披露準則的協(xié)調(diào)機構(gòu)。黃世忠提到,考慮到國際上將可持續(xù)發(fā)展信息作為財務(wù)報告的組成部分,可由財政部作為牽頭單位,建立可持續(xù)發(fā)展披露準則的部際協(xié)調(diào)機制,其成員單位可包括國家發(fā)改委、人民銀行、證監(jiān)會、銀保監(jiān)會、國務(wù)院國資委、工信部、生態(tài)環(huán)境部、自然資源部、水利部等。
培養(yǎng)雙碳人才
全國政協(xié)委員、南通大學校長表示,目前面向雙碳發(fā)展的高端科技人才依舊稀缺,他建議構(gòu)建產(chǎn)教融合的雙碳人才培養(yǎng)模式,結(jié)合各區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀和規(guī)劃,打破產(chǎn)業(yè)和教學之間的壁壘,推動建立學校、企業(yè)雙導師授課模式,將企業(yè)所承擔的重大科研項目引入學校開設(shè)創(chuàng)新實踐課程,或借助于高校導師承擔的科研項目,將學生引入面向“雙碳”發(fā)展科研項目一線,將行業(yè)最先進的實驗設(shè)備和技術(shù)融入實驗教學,以大團隊、大平臺、大項目支撐高質(zhì)量本科生和研究生多層次培養(yǎng),開發(fā)項目式、案例式等新型教學方式,提高對實踐課程的重視程度,通過與企業(yè)共同打造實踐平臺,實現(xiàn)教學、科研、企業(yè)需求與雙碳人才培養(yǎng)過程的動態(tài)融合。